Le succès de la démarche repose sur l’implication de l’ensemble des participants.
Les stagiaires sont amenés à analyser méthodiquement leur situation de travail, ce qui leur permet de proposer des idées d’amélioration organisationnelles, techniques ou humaines réalistes.

 La formation se déroule suivant 4 étapes

Mobilisation des acteurs.
Formalisation du projet.
Mise en œuvre des préconisations dans un plan d’activité.
Suivi.

 Le déroulement

La démarche est adaptée en fonction des risques spécifiques à votre entreprise, grâce à l’étude des indicateurs (AT, MP, du bilan CHSCT…), couplée aux risques liés à l’activité.

 Le groupe projet

Sa composition requiert impérativement l’association des différents acteurs de la prévention
(ex : responsable sécurité, CHSCT, médecin du travail, encadrement, salariés…) dans un groupe projet.
C’est avec ce groupe projet, que seront choisis le ou les postes de travail qui seront étudiés dans la démarche. La démarche est adaptée en fonction des risques spécifiques à votre entreprise, grâce à l’étude des indicateurs (AT, MP, du bilan CHSCT…), couplée aux risques liés à l’activité.

 Observation de l'activité

Afin d’adapter la formation, il est nécessaire pour l’animatrice-formatrice d’observer le travail des salariés sur leur poste, pour la compréhension de l’activité.

 Objectifs

 Connaître les risques de son métier afin de repérer dans son travail les situations susceptibles soit de nuire à sa santé, soit d'entraîner des efforts excessifs ou inutiles.
 Observer et analyser sa situation de travail en s'appuyant sur la connaissance du fonctionnement du corps humain, identifier les différentes atteintes à la santé encourues.
 Maîtriser le risque en proposant à son encadrement de proximité toute idée d'améliorations techniques ou organisationnelles.

 Contenu

 La notion de situation de travail, de danger, de situation dangereuse, de risque, dommage dans le milieu professionnel.
 Les AT et les MP, les préjudices humains et économiques pour l'établissement.
 Les principaux éléments de l'anatomie et de la physiologie de l'appareil locomoteur et de l'œil.
 Les différentes atteintes de l'appareil locomoteur, lombalgies, TMS...
 Les différents facteurs de risques : biomécaniques, psychosociaux et ceux liés à l'environnement physique (vibrations, froid, chaleur, bruit...).
 Les principes de base de sécurité physique et d'économie d'effort dans la manutention manuelle des personnes à mobilité réduite.

 Méthodes pédagogiques

 Apports de connaissances.
 Mises en situation au plus proche de l'activité réelle du salarié.

 Programme de la formation

 1ère demi-journée

 Présentation de la formation dans la démarche de prévention de l'entreprise.
 L'importance des atteintes à la santé liées à l'activité physique professionnelle et les enjeux humains et économiques pour le personnel de l'entreprise.
 La place de l'activité physique dans l'activité de travail.
 Les principaux éléments de l'anatomie et de la physiologie de l'appareil locomoteur.

 2ème demi-journée

 Les différentes atteintes de l'appareil locomoteur et leurs conséquences sur la santé.
 Les facteurs de risque d'origine biomécanique, psychosocial, et ceux liés à l'environnement physique.
 Énoncer les principaux éléments du mécanisme de la vision et de l'anatomie de l'oeil puis identifier ses atteintes.
 Dans sa situation de travail, description de son activité et repérage des situations pouvant nuire à sa santé.
 Épreuve certificative N°1.

 3ème demi-journée

 Repères méthodologiques de l'analyse des déterminants de l'activité physique.
 Analyse, dans sa situation de travail, des déterminants de son activité physique.
 Recherche de pistes d'amélioration des conditions de travail.
 Épreuve certificative N°2.

 4ème demi-journée

 Les principes généraux de prévention.
 Les principes de base d'aménagement dimensionnel des postes de travail.
 Les aides techniques à la manutention.
 La portée et les limites des principes de sécurité physique et d'économie d'effort.
 Épreuve certificative N°3.

 5ème demi-journée

 Étude des postes de travail.
 Épreuve certificative N°4.
 Bilan de la formation.

 Validation

 A l'issue de la formation, les candidats qui auront participé à l'ensemble de la formation et satisfait aux évaluations se verront délivrer le Certificat d'acteur PRAP.

 La synthèse

 L’animatrice rassemble dans un compte rendu les pistes d’amélioration proposées par les stagiaires. Une restitution est faite au groupe projet afin qu’il puisse déterminer l’adaptabilité et la faisabilité des propositions et rédiger ainsi un plan d’action de prévention.

 Le suivi

 Un suivi est réalisé à 6 mois et/ou à 12 mois, en fonction du plan d’action réalisé par l’entreprise.